El control de esfínteres
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Documento que nos ayuda en la difícil tarea del control de esfínteres de nuestros pequeños; el uso del orinal, pasos que hay que seguir, etc.
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El control de esfínteres
Este documento ofrece consejos sobre cómo preparar a un niño para el entrenamiento de pañales. Recomienda comenzar entre los 18 meses cuando el niño esté maduro física y emocionalmente. Sugiera presentarlo como un juego, elogiar los esfuerzos del niño y usar métodos como un orinal atractivo para que el niño se identifique con él. Además, advierte no mantener al niño sentado por mucho tiempo ni exigirle o castigarle.
El control de esfínteres
El documento ofrece consejos sobre cómo entrenar a un niño para usar el orinal entre los 18 meses y 2 años de edad. Recomienda presentarlo como algo divertido sin presiones, felicitar al niño cuando lo use correctamente y evitar mantenerlo sentado por mucho tiempo o castigarlo si tiene accidentes. También identifica problemas como la enuresis después de los 5 años o la encopresis pasados los 4 como señales que podrían requerir atención.
Estimulacion temprana
Este documento ofrece consejos sobre el cuidado y estimulación de bebés. Recomienda proporcionar experiencias que ayuden al desarrollo del potencial del bebé a través de una rutina que incluya cambiar físicamente al bebé para las comidas, permitirle hacer ejercicio antes del baño y dejarlo jugar libremente usando su cuerpo como juguete.
Melanietotoy
El documento ofrece consejos sobre la etiqueta a la mesa, incluyendo no sentarse hasta que lo hagan personas mayores, sentarse a una distancia cómoda sin inclinarse demasiado, usar la servilleta solo para limpiarse los labios y no apoyarse sobre la mesa con los codos o dejar caer las manos.
discapacidad psicomotris
El documento discute la importancia de trabajar la discapacidad motora en el aula para crear conciencia sobre las dificultades que enfrentan estas personas y cómo podemos ayudarlas. También enfatiza la necesidad de mejorar el acceso y la inclusión para las personas con discapacidad motora a fin de garantizar su igualdad. Finalmente, proporciona recomendaciones para apoyar el desarrollo psicomotor de niños con discapacidad, incluidas sugerencias para estimular el movimiento en diferentes posiciones y el desarrollo de hab
El control de esfínteres
El documento ofrece consejos sobre cómo entrenar a un niño para que use el orinal entre los 18 meses y 2 años de edad. Recomienda presentarlo como algo divertido sin presiones, elogiar al niño cuando lo use correctamente, y decorar el orinal para que se sienta identificado con él. Además, advierte no mantener al niño sentado por mucho tiempo ni exigirle o castigarle, pues solo retrasará el proceso.
El control de esfínteres
El documento ofrece consejos sobre cómo entrenar a un niño para que use el orinal entre los 18 meses y 2 años de edad. Recomienda presentarlo como algo divertido sin presiones, elogiar al niño cuando lo use correctamente, y evitar mantenerlo sentado por mucho tiempo o castigarlo si tiene accidentes.
Pautas Reguladoras Motor-Sensoriales.
Conjunto de pautas a seguir para ayudar a los chic@s con TEA a relajarse e interactuar con otras personas. Traducido de Sensory Motor Regulatory Patterns, escrito por el psicólogo especialista en comportamientos Bill Nason de su página Austism Discussion Page en facebook
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Estimulacion temprana
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Protocolo de actuación candela
Este documento presenta un protocolo de actuación para ayudar a Candela, una niña de 3 años, a desarrollar el control de esfínteres. El protocolo incluye reuniones semanales con los padres para revisar el progreso, establecer una rutina de ir al baño, usar palabras clave, elogiar los logros de Candela, y estar atentos a sus necesidades durante una excursión escolar para motivarla a ir al baño sola.
Atención en tea
El documento describe varias estrategias para estimular la atención y el contacto visual en niños con autismo, como Erik. Inicialmente, se usaban objetos que le gustaban como pompas de jabón y galletas para atraerlo a la mesa. Luego se usó la plastilina y ensartar bolas para mantener su atención. Más adelante, se propuso un juego de encontrar diferencias entre fotos para mejorar su capacidad de atención de manera divertida.
0 a-3-años-pisocologia3
El documento describe las características y logros típicos de los bebés de 0 a 2 años. Explica que en esta etapa los bebés aprenden a relacionarse con su entorno familiar y social a través de estímulos, y describen sus habilidades motrices, de lenguaje y sociales mes a mes. También incluye consejos sobre alimentación, estimulación y crianza para apoyar su desarrollo.
Estimulacion temprana de 0 a 12 meses
El documento describe actividades para estimular el desarrollo de bebés de 0 a 12 meses en las áreas de motricidad, coordinación fina y lenguaje. Sugiere ejercicios como ayudar al bebé a gatear, pararse y dar pasos; jugar con objetos que fomenten la coordinación ojo-mano; y nombrar objetos y cantar canciones para estimular el lenguaje. El objetivo es que las conexiones neuronales del bebé se fortalezcan a través de la estimulación constante.
Estimulacion temprana de 0 a 24 meses
Este documento describe actividades para estimular el desarrollo de bebés de 0 a 12 meses en las áreas de motricidad, coordinación fina y lenguaje. Sugiere ejercicios como ayudar al bebé a gatear, pararse y dar pasos; jugar con objetos que estimulen la visión y agarre; y nombrar objetos y cantar canciones interactuando con el bebé. El objetivo es que las conexiones neuronales se fortalezcan a través de la estimulación temprana constante.
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Estimulación Temprana 2-4 meses
Actividades y consejos la estimulación de los bebés de 2-4 meses y la importancia de esta , durante los primeros años de vida .
Actividades para la estimulación de tu bebé
Este documento ofrece consejos y actividades para estimular el desarrollo psicomotor de bebés de 0 a 15 meses, incluyendo jugar, hablar y cantar con ellos; darles juguetes adecuados a su edad para que exploren; realizar ejercicios suaves que estimulen su fuerza y coordinación; y permitirles explorar su entorno de forma segura.
Conductas autoestimulatorias
Este documento ofrece consejos para ayudar a niños con conductas de autoestimulación a través de ejercicios de relajación, masajes, dibujo, yoga y mindfulness. Recomienda ignorar conductas leves, reforzar buen comportamiento, identificar estresores, detener conductas sin gritos y ofrecer alternativas como actividad física. Explica que estas conductas surgen del estrés, aburrimiento o exceso de exigencia y deben controlarse para no afectar el aprendizaje o estigmatizar al niño.
Actividades para el desarrollo de habilidades sociales (1)
Este documento proporciona instrucciones para realizar varias actividades diseñadas para mejorar las habilidades sociales en niños con autismo. Las actividades incluyen saltar, hacer cosquillas, jugar con una toalla para ocultar la cara, montar un caballo balancín, dar besos, jugar con un camión de juguete e interactuar con otros, esconderse e intentar encontrar a alguien. El objetivo general es desarrollar la interacción social, la tolerancia al contacto físico y mejorar otras habilidades a través de la pr
Ejercicioestimulaciontemprana
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 9 meses. Incluye actividades para estimular el desarrollo motor, sensorial, del lenguaje y socioemocional. Las actividades van desde masajes y juegos con las manos y dedos, hasta ejercicios para sentarse, gatear y desplazarse con apoyo. El objetivo es promover un desarrollo saludable estimulando el cuerpo, las emociones y la inteligencia del bebé a través del juego y la interacción diaria.
Ejercicios de Estimulacion Temprana para Bebes y Niños
Ejercicios de Estimulacion Temprana para Bebes y NiñosTu Gimnasia Cerebral - Tu Entrenamiento Mental Diario
Breve introducción y algunos ejercicios de estimulación temprana para bebés y niños que fomentan el desarrollo de su psicomotricidad, habilidad cognitiva, de lenguaje, y más. Conoce hasta 49 ejercicios y actividades de estimulación o atención temprana visitando este enlace: http://bit.ly/1MVHT4Jestrategies_atencio_conjunta.pdf
El documento proporciona estrategias para fomentar la atención conjunta en niños. Explica que la atención conjunta es la capacidad de compartir el foco de atención sobre un objeto o actividad con otra persona. Luego enumera siete estrategias como jugar a imitarse mutuamente, usar juguetes que causen efectos al ser manipulados, compartir momentos placenteros como canciones, y mirar cuentos señalando las imágenes. El objetivo es estimular la comunicación y la interacción entre el adulto y el ni
Maternidad III en los primeros meses.docx
Este documento proporciona actividades para estimular el desarrollo de bebés en sus primeros seis meses de vida, incluyendo imitar muecas, masajes, canciones, juegos de agarre, texturas y sonidos para estimular sentidos como la audición y visión, así como ejercicios para fortalecer músculos.
Estimulacion temprana (1)
1) El documento presenta actividades para estimular el desarrollo temprano de niños, especialmente aquellos con retrasos físicos o mentales. Describe actividades para desarrollar habilidades básicas como control de cabeza, girar el cuerpo, alcanzar y agarrar objetos.
2) Las actividades deben adaptarse al nivel de desarrollo de cada niño y avanzar gradualmente. Se enfatiza estimular múltiples áreas de desarrollo a la vez y felicitar los esfuerzos del niño.
3) Se
Ejercicios estimulacion temprana (Vanesa y Lucía)
1. El documento presenta actividades para ayudar a niños pequeños a desarrollar habilidades básicas como controlar la cabeza, girar el cuerpo, alcanzar y agarrar objetos, sentarse y balancearse.
2. Describe ejercicios para cada habilidad, comenzando con el control de la cabeza y progresando a habilidades más avanzadas. Incluye ilustraciones para aclarar las instrucciones.
3. Recomienda adaptar las actividades a las necesidades específicas de cada niño, como aquellos con par
Guia facil estimulacion 0 a 5 años.pdf
Este documento ofrece sugerencias para realizar ejercicios de estimulación temprana con bebés de 0 a 6 meses. Propone actividades para desarrollar las áreas motora gruesa, motora fina, lenguaje, visión, audición y habilidades sociales. Algunas de las actividades sugeridas incluyen masajear las manos y pies del bebé, colgar juguetes a su alcance, hablarle y cantarle, y estimular el gateo y la manipulación de objetos.
Adiós al apestoso pañal
Este documento ofrece consejos para ayudar a los niños a dejar los pañales de forma positiva y sin presiones. Explica que cada niño progresa a su propio ritmo y hay que tener paciencia. Incluye señales que indican si un niño está listo o no para empezar el entrenamiento, así como instrucciones como establecer una rutina para ir al baño y elogiar los pequeños logros del niño. Finaliza con un cuento que simboliza el proceso de dejar los pañales.
Taller sala de estimulación kinesiología
Este documento describe un taller de estimulación temprana realizado por internas de kinesiología en una sala de estimulación. El taller se enfoca en fomentar el apego entre madres e hijos a través de masajes, ejercicios y estimulación del lenguaje según la edad del lactante. El documento explica las técnicas de masaje y ejercicios recomendados para cada grupo etario entre los 3 a 12 meses.
Actividades para bebés de 1 a 2 meses
Este documento describe las habilidades y capacidades típicas de un bebé de 1-2 meses de edad en diferentes áreas como la motricidad, la percepción y el desarrollo cognitivo. Explica actividades para estimular el desarrollo del bebé en cada área, como cambiar su postura, ayudarlo a sujetar objetos y seguir estímulos visuales y auditivos.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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